最近几年，你有没有发现一个很矛盾的现象：

年复一年，考教资这事，参与的人是越来越多了，到2025年的时候，报名的人数已然超过了1200万，致使那考场周边的酒店，房间紧张到一房难求；与之形成对比的是，如今呀，幼儿园关停以及小学合并这类新闻是越发频繁地出现，这使得老师们不禁忧心忡忡，开始担心往后自己会不会面临没班上的窘迫局面呀。

2024年的时候，义务教育阶段的在校生数量达到了大约1.46亿这样一个处在高峰的数值，在那之后便开始加速地下滑，预计一直到2035年，全国范围内的小学教师将会出现过剩的情况，过剩数量大概是150万，初中教师也会出现过剩，过剩数量约为37万。

不少人都在问，教师市场的整体形势已经确定了吗，到2026年的时候，教师又将会面临怎样的改变呢。

变化1：岗位从“总量紧张”变“结构性过剩+紧缺并存”

以后当老师，不会再像过去那样“到处都缺人”了。

北师大团队用模型算过一笔账：

2024年，义务教育阶段的在校生将会达到高峰，这个高峰的数值大约是1.46亿，在达到这个高峰以后，自此便会每一年相继地减少下去；到了2035年的时候，义务教育阶段的在校生数量有可能会比2020年的时候减少大概3000万。

孩子少了，学校自然用不了那么多老师。

更关键的是“结构性”：

将来语文老师，相对而言比较容易出现“过剩”情况，数学老师同样如此；而音乐老师长期处于紧缺状态，体育老师也是这样，美术老师、科学老师、信息科技老师、心理健康老师亦是如此。

于特岗计划当中，教育部点名要补充这些紧缺学科教师，在“三区”计划里，亦是如此。

区域上也很分裂：

有些乡村学校，学生数量并不多，按照生师比来计算的话是“超编”的状况，然而缺少专业的音乐、体育、美术以及科学老师；在城镇当中的优质学校，一个岗位却有几十个人甚至上百人去争抢。

对于那些怀揣教师梦想的人而言，这所蕴含的意义是，选择正确的学科以及地区，相较于仅仅考取一个证书，显得更为关键；而音乐、体育、美术加上科学、心理，再加上县域或者乡村领域，反倒成为了那种能够快速成功、迅速成长的途径。

变化2：身份从“学校人”变“系统人”

第二个变化，关系到每一个在编教师：

你不再只是“某所学校的老师”，而是“县域教育系统的老师”。

这就是“县管校聘”的核心：

编制、岗位由县级教育部门统筹，在县域内动态调配；

采取竞聘上岗方式的教师，若落聘能够进行跨校调剂，从而不再处于“一校定终身”的状况；骨干教师交流比例不少于20%，城镇教师前往乡村支教，在评职称方面可获得优先待遇。

与这配套的，是“退出机制”：

北京丰台、宁波、贵阳等地，已经明确：

如年度考核结果为不合格，那么便有可能出现不再续聘的情况，或者会面临降岗调岗的处理；要是不服从相关安排，又或者再次考核呈现不合格的状况，那就能够解除聘用合同。

有所退出之事、之所对：长期考核成绩差劣之人，师德方面存有严重问题之人，编制在身却未在岗之人。众多人听闻“退出机制”便心生慌畏惧之感，觉着那铁饭碗将会破碎了。

更准确的说法是：

编制不会被大规模取消，对此官方已作辟谣，然而编制会发生变化，从以往那种“养你一辈子”的模式转变为“给你一个平台”，要是干得好就能稳定，要是干得不好那就得腾出位置。

变化3：职业从“靠编制躺平”变“靠本事吃饭”

这第三个变化，它和每一位老师平时的日常是有关系的，时间将会被归还给课堂，然而课堂对于能力所提出的要求将会更高。

先说“减负”：

2025年时，教育部专门发布文件，给出8条措施用以减轻教师非教学负担：省级层面，关于社会事务进校园的“白名单”，通常不会超过10项，并且每所学校在每学期当中，进入校园的活动次数不超过6次。

坚决禁止使得教师去承担巡河护林，以及上街执勤，还有创城庆典等并非教学方面的任务；严格控制借调教师的情况，规范假期值班以及社会考试监考等情况。

换句话说：那些“跟教学无关的杂活”，会被硬性压减。

但“减负”不等于“降要求”：

教育部同时推行“数字化赋能教师发展行动”，着重指出教师的数字素养，以及人工智能加上教育等新型能力。

教师资格考试的内容，增添了《教师数字素养》这个部分，还有教育数字化等考点，至于面试，则更加看重教学设计，以及跨学科融合。

县进行管校聘，还要竞聘上岗，将教学产生的业绩，以及师德相应评价，还有年度考核情况，都纳入到竞聘所涉及的指标范围，绩效工资朝着实绩的方向进行倾斜。

对老师来说，这意味着：

以前的时候，将精力花费于“迎检、填表、打卡”这些方面，或许还能够勉强混过去；而以后呢，需要把精力转移回到“课堂 + 学生成长”这边来，不然的话，在竞聘以及考核的时候都会遭受损失的。

最后一句

教师市场大势已定的，

不是教师会面临失业情况，而是那种靠混编制的时代正走向结束阶段，靠自身本事来获取收入的时代正开始拉开帷幕。

到了2026年，存在着3个变化，这些变化会致使真正热爱教书、愿意钻研的老师拥有更大的舞台，会让那些只想躺平的人愈发难以忍受煎熬。